ตอนที่: 23/220

โดยไม่คำนึงถึงความแตกต่างดังกล่าว ซึ่งข้าพเจ้าตระหนักดี บทต่อๆ ไปนี้จะกล่าวถึงแต่เพียงการพัฒนาของกิจกรรมทางสมองในเชิงสติปัญญาล้วนๆ ของทั้งสองเพศในช่วงปีแรกๆ อย่างไรก็ตาม ข้าพเจ้ายอมรับว่าการสืบเสาะถึงอิทธิพลของการเคลื่อนไหวทางอารมณ์ หรือความรู้สึก ที่มีต่อการพัฒนาสติปัญญาของเด็กในช่วงปีแรกๆ นั้นมีความยากลำบากยิ่ง จนทำให้ข้าพเจ้ายังไม่สามารถลงรายละเอียดในเรื่องนี้ได้ในขณะนี้

ข้อสังเกตเหล่านี้จะเกี่ยวข้องกับ ประการแรก ความไม่ขึ้นตรงกันของสติปัญญาเด็กกับภาษา ประการต่อมา การได้มาซึ่งการพูด และประการสุดท้าย การพัฒนาความรู้สึกถึงตัวตน หรือความรู้สึกว่า “ฉัน”